Tema 10: El Trabajo a través de Proyectos

Hola hola!

Hoy actualizo con un nuevo tema que trata sobre El trabajo a través de proyectos. La definición de esta metodología es la siguiente:

El trabajo por proyectos es una estrategia de aprendizaje en que los estudiantes planifican, desenvuelven y evalúan proyectos con aplicaciones en el mundo real, más allá del aula.

Es una estrategia educativa que involucra múltiples destrezas y parte de los conocimientos previos que los alumnos ya tienen adquiridos. Se dice que los beneficios son muchos y muy variados, entre ellos podemos encontrar los siguientes:

- Motivación

- Variedad de habilidades y competencias

- Tareas y lengua real

- Relaciones interpersonales

- Se promueve el aprendizaje autónomo

- Se prepara al alumnado para el mundo 

- Colaboración para construir conocimientos

- Aumenta la autoestima (logro y valor)

Estos proyectos pueden ser de varios tipos: proyectos de clase, Webquests, proyectos colaborativos (Erasmus +, E-twinning), actividades informáticas. Se caracterizan por tratar problemas del mundo real y constan de 3 fases:

- Inicial: PLANIFICACIÓN (escoger el tema y estructuración del proyecto)

- Central: PRODUCCIÓN (recogida de información, análisis y presentación de los resultados)

- Final: CONCLUSIÓN (evaluación, difusión y recogida de feedback)

En todo este proceso el papel del profesor es de mero guía y proveedor de recursos, además del diseñador del proyecto. Los alumnos trabajan en grupos y aprenden a organizarse para que todos tengan un papel importante y el resultado final sea impecable. Además, deben trabajar en la L2 por lo que adquieren soltura mediante la práctica.Personalmente,  creo que es una forma de trabajar muy interesante que puede motivar mucho a los alumnos ya que aprenden muchas cosas sin casi darse cuenta y esa es la forma más fácil de aprender. 

Por último os dejo un vídeo a modo ilustrativo de un trabajo por proyectos real que han llevado a cabo unas alumnas de primaria, si esto lo trasladamos a nuestro campo de enseñanza y hacemos lo mismo trabajando con la L2 podría salir un resultado muy interesante.

Isabel.